Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Логопедический кабинет предназначен для оказания коррекционной и практической помощи детям, имеющим нарушения речи, проведения родительских собраний и тренингов.

Оборудование кабинета учителя-логопеда:

— большое настенное зеркало;

— дополнительное освещение у зеркала;

— письменный стол и стул для логопеда;

— детские столы и стульчики;

— шкаф для методической литературы и пособий;

— методическая литература;

— наборное полотно;

— индивидуальные зеркала для детей;

— логопедические зонды;

— мольберт;

— развивающие игры и пособия.

Кабинет предназначен для проведения психолого-педагогической диагностики, коррекционной работы с детьми,индивидуальных консультаций с родителями и педагогами.

Оборудование кабинета педагога-психолога:

— детские столы и стулья

— настенное зеркало

— письменный стол и стул педагога

— книжный стеллаж

— методическая литература

— шкаф для игрушек и пособий

— шкаф для хранения документации

— стимулирующий материал для психолого-педагогического обследования детей

— игровой материал

— развивающие игры

— диван

— мольберт

—магнитофон и аудиозаписи

Музыкальный зал предназначен для проведения занятий по музыкально-ритмической деятельности,  индивидуальных занятий , тематических досугов и развлечений, театрализованных представлений, праздников и утренников, производственных собраний, родительских собраний и прочих мероприятий для родителей, выездных кукольных спектаклей, педагогических мероприятий на уровне дошкольного учреждения и города.

Оборудование музыкального зала:

- рабочий уголок музыкальных руководителей

— выставки детского и совместного творчества

— сборники нот, методическая литература, журнал «Музыкальный руководитель»

— шкаф-стенка для пособий, игрушек, атрибутов

— музыкальная колонка

- микрофоны

— пианино

— детские музыкальные инструменты

— аудиодиски с музыкальными произведениями

- ноутбук

- портативные музыкальные колонки 

— ширма

— видеопроектор

— детские костюмы

— детские стульчики

— стол, стулья для сотрудников

В изостудии проводятся занятия изобразительной деятельности, знакомство с видами и приемами изодеятельности с целью воспитания творческого, эстетического и художественного вкуса у воспитанников, выставки индивидуального и совместного творчества.

Оборудование изостудии:

— столы и стулья для детей;

— доска настенная;

— атрибуты для рисования(краски, кисти, альбомы, палитры, стаканы для воды, карандаши, мелки и т.д.);

— наглядные пособия;

— методическая литература.

 Групповые комнаты предназначены для сюжетно-ролевых игр, самообслуживания, трудовой деятельности,  самостоятельной творческой деятельности детей, ознакомления воспитанников с природой, трудом в природе, совместной продуктивной деятельности педагогов с детьми, организованной образовательной деятельности с детьми.

Оборудование групповых комнат:

— детская мебель для практической деятельности;

— книжный центр;

— центр изодеятельности;

— центр музыкального воспитания;

— физкультурно-спортивный центр;

— логопедический уголок (в группах комбинированной и компенсирующей направленности);

- центр безопасности;

- уголок природы;

- детские столы и стулья.

— уголок ряженья, уединения

-игровая мебель

— атрибуты для сюжетно- ролевых игр

-уголок природы

— конструкторы различных видов

— настольно – печатные игры, лото, мозаики, пазлы, вкладыши, головоломки, шнуровки

— развивающие игры

— различные виды театров

Методический кабинет предназначен для проведения осуществления методической помощи педагогам, организации консультаций, семинаров, педагогических советов; организации выставок дидактических материалов для работы с детьми по разным направлениям.

Оснащение методического кабинета:

— наглядная стендовая информация для педагогов;

— библиотека педагогической и методической литературы;

— библиотека периодических изданий;

— материалы семинаров, семинаров-практикумов;

— педагогические проекты и опыт педагогов 

— иллюстрированный материал;

— документация;

— стол, стулья, шкафы;

— компьютер, принтер.

Экологическая тропа предназначена для формирования экологической культуры дошкольников через наблюдения в природе; экспериментирование в природе; труд в природе; наблюдение за трудом взрослых; использование проектной деятельности, игры с выносными материалами.

Оснащение экологической тропы:

— деревья, кустарники;

— цветники;

— водоем;

— зона леса;

— зона луга;

— огород;

— метеостанция;

— "Птичья столовая";

— турбаза «На привале»;

— пасека;

— поляна насекомых.

Автогородок создан для формирования основ безопасного поведения на дороге через: сюжетно-ролевые игры; подвижные игры; создание игровых ситуаций;  развлечения, праздники, досуги.

Оснащение автогородка:

- остановочный комплекс;

- пост ДПС;

- автозаправочная станция;

— выносные автомобили, велосипеды, самокаты;

— дорожная разметка;

— дорожные знаки.

Уголок этнического быта предназначен для формирования основ патриотического сознания через организованную образовательную деятельность; создание игровых ситуаций; проведение сюжетно-ролевых игр; чтение детям художественной литературы; элементарный бытовой труд;  театрализованные игры и представления; развлечения, праздники, досуги.

Оснащение уголка этнического быта:

— архитектурные формы «изба», «колодец», «мельница», «плетень»;

— антропоморфные фигурки домашних животных;

— домашняя утварь;

— игровое оборудование и инструменты для работы в поле, огороде, хлеву, на мельнице.

Образовательное пространство расположено в холле второго этажа, здесь собраны детские энциклопедические издания, книги о животных и птицах, песенки, стихи и потешки, сказки; книги, созданные руками педагогов: «Золотая книга нашего детства», где собран фотоархив детского сада, «Край родной» с материалами для детей о Курском крае, «Читающая семья» - подборка консультаций для родителей, «Читаем и рисуем» - альбом детских рисунков. 

Площадка предназначена для проведения  утренней гимнастики в летний оздоровительный период, организованной образовательной деятельности по физической культуре, проведения развлечений и праздников, физкультурных досугов, самостоятельной двигательной активности детей.

Оснащение спортивной площадки:

— беговая дорожка с разметкой (10м, 30м);

— зона баскетбольных игр;

— зона волейбольных игр;

— зона игры в футбол;

— прыжковая яма;

— щиты для метания;

— спортивное бревно;

— полоса препятствий;

- детский скалодром;

— дорожка здоровья.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения на следующие виды:

печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);

электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);

аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях;

наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);

учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.);

тренажёры и спортивное оборудование (автотренажёры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.).

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.

Специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе приспособленных для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.